Parageraf Argumentasi

BASA JAWA LAN BUDI PAKARTI

Basa Jawa menika gadhah relevansi kaliyan pendidikan budi pakarti. Kangge tuladhanipun, lare ingkang nyinau basa Jawi mBoten kraos ugi pikantuk pelajaran budi pakarti. Paling mBoten, lare menika saged mangertosi babagan unggah-ungguh ingkang dados salah satunggaling unsur penting wonten pendidikan budi pakarti. Lare-lare kala wau badhe luwih ngajeni tumrap tiyang sanes, kaliyan tiyang ingkang dipunjak micanten, ugi luwih ngajeni tiyang ingkang luwih sepuh saking piyambakipun.
Wonten ing kabudayan Jawi menika, kususipun ing basa Jawi, wonten kathah sanget bebasan ingkang gadhah unsur pendidikan budi pakarti, etika, moral, ingkang sejatosipun sampun diakui kaliyan bangsa Indonesia. Babagan menika amargi bebasan-bebasan ing basa Jawa menika ngandhut kapribaden manungsa ing Indonesia. Tegesipun, sedaya ingkang sae, ingkang endah ing pangraosan dipunungkapaken mawi tetembungan basa Jawi. Isi lan unenipun tetembungan menika saged dipunpahami kaliyan bangsa Indonesia. Kangge tuladhanipun inggih menika bebasan:
1. “gemi, nastiti, ngati-ati”
Gemi menika ateges mboten boros, manungsa menika mBoten pareng boros wonten gesangipun, amargi boros menika kalebet tumindak ingkang mBoten sae. Nastiti menika ateges mBoten nyedhak kaliyan babagan ingkang angel, dados manungsa menika mBoten usah kangelan anggenipun ngadhepi gesang menika, nanging kedah usaha kemawon. Ngati-ati menika ateges ngedohaken awakipun saking tumindak ingkang ala (mBoten sae/kelentu), manungsa menika kedah miturut kaliyan mergi ingkang sae, manut kaliyan moral lan aturan ingkang wonten ing masarakat.

Parageraf Persuasi

Sistem Pendidikan Indonesia

Sistem pendidikan wonten ing indonesia igkang dipun kembangaken saat niki dereg memenuhi harapan. Hal niki saged ditingali saking keterampilan maos siswa kelas VI SD ing indonesia ingkang wonten peringkat terrendah wonten Asia Timur. Sak wise philipin, thailan, singapur lan hongkong.

Selain iku, berdasarkan penilaian rata – rata nilai tes siswa kelas VI SD kanggeh mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, lan IPA. Saking tahun ketahun semakin menurun. Lare saged nguasai 30% mangertos maos. Kenyataan niki disajikan gangem cari kesalahn penentu kebijakan pelaksanan endidikan.Lan keadan ingkang tasek melanda bangsa, tapi semata – mata kanggih nyadari sistem pendidikan kita ngalami krisis.

Amarga iku, semua pihak kedah nyelametake generasi bangsa boten hanya saking pemerintah sebagai pnenyedia sumber pendidikan namun ingkang luwih penting kesadara saking semua pihak termasuk ank niki piambak. Hal niku ingkang saged memperbaiki  pendidikan wonten ing inonesia.